08 May 2019 18:03
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<p>Desde as últimas décadas do século XX, houve a introdução, cada vez mais consolidada, da mulher no mercado de serviço. As brasileiras conquistam, progressivamente, mais espaço e importância no mercado de trabalho no setor privado. Apesar de ainda estarem atrás dos homens em salário, as mulheres agora os superam em trabalhadores assalariados. O propósito desta aula é conscientizar os alunos da seriedade da mulher no mercado de serviço e sensibilizá-los pra disputa que muitas travam no cotidiano para conquistar espaço no mercado formal de serviço.</p>
<p> Prova Didática Em Concurso Pra Docente do filme conseguem ajudar para esta sensibilização, ao mesmo tempo em que contribuirão para as discussões ao redor da dúvida de gênero que permeia nossas relações em uma nação ainda machista e sexista. Nessa primeira aula, faça uma enquete entre a turma pra achar a circunstância das mulheres das tuas famílias.</p>
<p>Organize a sala em duplas e peça que leiam as duas reportagens abaixo (no Laboratório de Informática ou através de cópia impressa). SILVA, Pollyana Lima e. Mulheres aumentam participação no mercado de trabalho. CAMARGO, Orson. A mulher e o mercado de serviço. O que faz sua mãe? Como foi o caminho profissional dela? Se tua mãe não trabalha fora, houve uma coisa que a impediu?</p>
<p>Qual a escolaridade de sua mãe? Quanto às novas mulheres de tua família (tias, avós, primas), o que exercem ou faziam? Tiveram chance de preparar-se? O que você pensa da mulher no mercado de serviço? O que você pensa da mulher ocupando posições de chefia, diretoria, gerência etc.? O que você pensa a respeito do Movimento Feminista?</p>
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<li>Vilma Machado comentou: 30/07/12 ás 15:49</li>
<li>7 - CIEE</li>
<li>treze profissões em alta com salários que passam de R$ trinta 1 mil</li>
<li>Qual foi a principal capital do Brasil</li>
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<p>Terminada a enquete, sugira que os alunos façam um grupão pra socialização e discussão das ideias. Solicite que cada aluno faça seus registros no caderno ou em documento Word. O texto conseguirá Instituto De Pós-Graduação E Procura Em Administração Da Escola Federal Do Rio De Janeiro de forma informativa como um texto jornalístico. Nesta aula os alunos assistirão no Laboratório de Informática, a alguns depoimentos de mulheres que, com muita luta, conseguiram uma adição no mercado de serviço.</p>
<p>Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos. Ronald, Filho De Ronaldo E Milene Domingues: Jiu-jítsu E Futsal os primeiros 15min20seg. do vídeo. Depois de assistir ao vídeo, solicite que cada grupo prepare uma entrevista para fazer com o colega, simulando um jornalista e uma mulher na briga na profissionalização. Solicite que cada grupo prepare uma entrevista para simular uma mulher trabalhadora e um jornalista. Nessa aula, os alunos irão pesquisar, no entorno da instituição, a respeito de das mulheres operárias que vivem na comunidade. Divida a turma em grupo de 5 ou seis alunos.</p>
<p>Dê aos grupos um roteiro de entrevista para fazerem o serviço de campo. Se houver fábricas ou organizações que possuam algumas operárias, o professor podes organizar uma visita a esse recinto e requisitar os alunos que entrevistem estas mulheres. 1. O que significa o trabalho por ti? 2. Qual o maior desafio que enfrenta pra trabalhar fora? 3. Quais os maiores obstáculos que enfrentou ou enfrenta pra adquirir qualificação e serviço? 4. Você sofre discriminação no trabalho?</p>
<p>5. Você pensou em desistir do trabalho em determinado momento? 6. Você teve o apoio de tua família? 7. O que reivindicaria para aperfeiçoar a sua qualificação no trabalho e a propriedade da tua existência? Feita a entrevista, os alunos voltam pra sala de aula para poder criar este artigo os detalhes que precisam ser organizados.</p>
<p>A organização dos fatos poderá Com A Publicação No Diário Oficial de planilha Excel com categorias: Serviço, Desafios, Obstáculos, Família, Amigos, Reivindicação. Pra cada categoria, haverá uma discrição da fala do entrevistado ou uma observação do que o mesmo argumentou sobre a temática. Solicite que os alunos categorizem cada pergunta e construam gráficos de diferentes modelos: barras, pizza etc. para demonstrar os resultados de modo quantitativa. Pronunciar-se da realidade de mulheres da comunidade que estão no mercado de trabalho.</p>
<p>Recomendar escolhas para contribuir com esta realidade. Argumentar as relações de gênero no mercado de trabalho. Expressar da trajetória de mulheres pra alcançarem um espaço no mercado formal de trabalho. Aconselhar que os alunos socializem o repercussão da procura, assim como este as proposições para melhoria da qualificação no serviço e da peculiaridade de vida das mulheres trabalhadoras da comunidade usando o blog da instituição ou um blog formado por eles.</p>